Este curso introduce al docente universitario en el uso práctico de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) para crear, adaptar y mejorar materiales didácticos, optimizando así la planificación y los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos digitales.

La andragogía es el enfoque teórico que adapta la enseñanza a las características de los adultos, asumiendo que el estudiante universitario es en esencia un aprendiz autónomo. Según Knowles y otros autores, la andragogía ofrece “principios fundamentales” para diseñar procesos docentes eficaces en la educación de adultos. Entre estos principios destacan la participación activa del estudiante en la planificación y evaluación de su aprendizaje, el aprovechamiento de sus experiencias previas y la orientación del estudio hacia problemas concretos. En este modelo, el docente actúa como facilitador o guía, estableciendo una relación más horizontal. Se entiende que el adulto aprende mejor cuando puede dirigir en parte su proceso formativo y ver la utilidad práctica de lo que aprende. De este modo, la educación superior basada en principios andragógicos busca fortalecer la autonomía del estudiante y promover el aprendizaje autodirigido, de manera que el conocimiento adquirido sea relevante y aplicable en contextos reales.

Es una táctica de aprendizaje, que concreta el principio metodológico de la Sistematicidad intradidáctica en la formación profesional del estudiantado universitario. Esto se logra con los Módulos siguientes: 

1. Función docente y antecedentes de la Pedagogía de la pregunta. 

2. Teoría: Principios de la Pedagogía de la pregunta. 

3. Pedagogía de la pregunta y la Inteligencia Artificial. 

4. Práctica: desde la metodología Didáctica: MADFA.

Este tema explora cómo utilizar herramientas de inteligencia artificial (IA) para crear historias de aprendizaje personalizadas, dinámicas y centradas en el estudiante. Se abordan estrategias para integrar la IA en la recopilación de evidencias, el análisis de progresos y la redacción de relatos que reflejen el desarrollo de competencias y logros. También se discuten herramientas como generadores de texto, asistentes virtuales y plataformas de análisis educativo, que facilitan la creación de narrativas significativas para la evaluación formativa y la retroalimentación.

La combinación de herramientas de pensamiento crítico y creativo prepara a los estudiantes para enfrentar los retos académicos y profesionales con una mentalidad abierta y soluciones innovadoras. Busca desarrollar en los estudiantes las habilidades para abordar problemas desde una perspectiva crítica y creativa, permitiéndoles cuestionar, analizar, reflexionar y generar soluciones innovadoras a los desafíos académicos y profesionales. Para valorar como estos procesos mejoran la resolución de problemas, la toma de decisiones y la innovación. Este curso estará diseñado para ser altamente interactivo y adaptable, fomentando tanto la reflexión individual como el trabajo colaborativo. Pensamiento lógico, flexibilidad cognitiva, curiosidad, pensamiento independiente, etc.